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用堅守托起農村孩子的明天
2019-09-10 19:42:58    來源:兰斯.史蒂芬森

  三尺講臺,一支粉筆,更是一生情懷。教師是世界上最崇高、最神圣的職業,他們是教育事業發展的實踐者和推動者,他們教書育人,“傳道受業解惑”;他們無私奉獻,“蠟炬成灰淚始干”。“一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”我們每個人都和老師有著千絲萬縷的聯系,成長道路上離不開老師的辛勤培育。
 

  今年4月習近平總書記到重慶調研時來到石柱縣中益鄉小學對當地鄉村教師說到:“我就希望看到有這樣扎根這里的一批鄉村教師,為我們國家、為我們家鄉培養優秀的后代,你們做的工作很有意義。”正是這一批批扎根基層的教育工作者,用堅守托起農村孩子的明天,讓條件艱苦地方的孩子們看到了希望、憧憬著未來。
 

  是他們,用汗水澆灌希望。“澆花澆根,育人育心,愛是教育的靈魂。”鄉村條件艱苦,很多農村孩子的家長常年在外打工,鄉村教師也就成為了這群留守學生的“父母”。古人也曾講:“一日為師終身為父”,教師就是學生親近如父母的人,正是這一批又一批鄉村教師胸懷仁愛之心,將學生當成自己的孩子,盡情吐哺、盡心呵護,把溫暖和情感傾注到每一位學生身上,用自己的辛勤汗水為農村孩子澆灌希望。
 

  是他們,用無私點亮成長。“捧著一顆心來,不帶半根草去。”教師是一個奉獻的職業,他就像蠟燭一樣,燃燒自己的青春,點亮學生的人生,背后付出的是心力和汗水,承載的是希望和重托,這就是教師的情懷和美德。在條件落后的基層一線,這些不畏艱苦的教師隊伍在平凡的崗位上默默工作、揮灑汗水,像春蠶吐絲那樣竭盡心力,把自己奉獻給基層教育、奉獻給農村學生,用無私的“星星之火”點亮學生的成長之路。
 

  是他們,用堅守成就夢想。“苔花如米小,也學牡丹開。”苔花雖然渺小,不引人注目,但仍然執著開放,認真把自己最美的瞬間,毫無保留地綻放給了這個世界,鄉村教師不就如這微小似米的苔花嗎?他們堅守初心,耐得住寂寞,守得住平凡,在基層艱苦的環境中找準定位,把教書育人作為自己樸實無華的畢生追求,讓農村的孩子也能像城里同齡的孩子一樣享受相同的教育,實現自己心中的夢想。
 

  “百年大計,教育為本”,教育是民族振興和社會進步的基石,同時也是阻斷貧困代際傳遞的治本之策,讓貧困地區的孩子們接受良好教育,是打好扶貧攻堅戰的重要任務。當前,鄉村教育還存在很多亟待解決的現實問題,教育資源匱乏、師資力量薄弱、農村學生厭學思想強烈……這都給鄉村基層教育帶來一道道難題,而這些阻礙教育發展的難題和現狀需要鄉村教師們去主動迎接、主動應戰。發展新時代教育事業,辦好人民滿意的教育,實現城鄉教育體系的均衡發展,需要一支師德高尚、業務精湛、甘于奉獻、充滿活力的教師隊伍融入基層教育事業,提升基層教育水平,引領學生成長成才,托起農村孩子的未來?!。ㄗ髡擼漢筆∮Τ鞘刑於煺虻癡酆習旃?nbsp; 楊 樂)


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(責任編輯: 李俊平 )

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