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教育亦須“不忘初心”
2019-09-03 17:38:59    來源:兰斯.史蒂芬森

  近日,在杭州采荷中學新生軍訓現場,初一新生們比賽系鞋帶。原本以為,對于10多歲的孩子來說,這是一件很簡單事。哪知道,竟然有三成學生不會。在疊衣服項目中,學生的表現也是不如人意。(8月28日《錢江晚報》)
 

  隨著時代的快速發展、生活水平的逐漸優越,教育,早已不是高高在上、遙不可及。在當下時代,我國大部分的適齡學子都能夠得到最基本的九年義務教育,然而,在教育愈發普及的今天,眾多學生無論是在個人道德品質上,還是在生活技能上,都有待提高。
 

  “要有良好的社會,必先有良好的個人;要有良好的個人,必先有良好的教育。”教育的本質,在于以知識為載體,讓廣大學子能夠明德、懂理、豐富自我,成為一名于家于國有用之人。無論是學?;故羌彝?,在教育的同時,應銘記教育的“初心”,理論知識的學習固然重要,但更為重要的是如何在知識中汲取為人處世的方法和道理。
 

  現如今,“孩子不能輸在起跑線上”已成為全國家長們的座右銘,從幼兒時期的各種興趣愛好班開始,到初中、高中的各種培優班、競賽班,為了讓子女贏在起跑線上,家長們甚至于不惜“砸鍋賣鐵”,然而,許多家長努力為孩子搭建人生平臺的同時,忘記了子女們人生第一場教育來自于“家教”。許多網友感概采荷中學學生們的不足,感慨現代教育的缺陷,卻忽略了父母本身。孟母三遷,才有了孟子的博古通今;岳母刺字,才有了岳飛的精忠報國。無數事實證明,一個孩子的教育成功與否,與父母“家教”息息相關,“家教”的初心,決定了子女成長之路的方向。
 

  如果說好的家教是指引航向的明燈,那優良的學校教育則是前往明燈途中的巨輪。當今社會,評價一所學校好壞的標準便是它能否帶領學生登上名校的彼岸。不可否認,學生成績和升學率是評價學校師資水準的重要指標之一,但不能片面的因追求文化水平而忽略了“德、體、美、勞”,正如一艘巨輪,不能僅僅因其某一水平而斷定其質量好壞。加強全方面培養,學校方面要切實做到理論與實際相結合,不僅要求學生理論水平過關,亦要加強對學生道德水準的培養,加強對學生勞動素質教育的培養。
 

  歸根到底,不論是家庭教育還是學校教育,都應注重教育的本質和方法。少年強,則國強,青少年是我國的未來發展的基石,培養“德、智、體、美、勞”全面發展的青少年是我們的“初心”,在教育上,我們亦須“不忘初心、砥礪前行”。(作者:武漢市江夏區委組織部  葉鑫)


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(責任編輯: 李俊平 )

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